Το επ�θετ� της κουβαλ�ει μια ολ�κληρη ιστορ�α αντ�στασης, μεταπολ�τευσης, βαθι�ς πολιτικ�ς γν�σης και αυστηρ�ς κριτικ�ς που δεν φοβ�ται κατεστημ�να και πολιτικ�ντικα παιχνιδια. Κι �μως, �σο σκληρ� κι αν ακο�γεται το επ�θετο και προκαλε� ρ�γη συγκ�νησης, το �νομα παραπ�μπει στην πιο πιστ� παραμυθολογοτ�χνη της ελληνικ�ς παιδικ�ς λογοτεχν�ας. Με καθ�ρια ψυχ� και πεντακ�θαρο βλ�μμα, με λ�ξεις μεστ�ς και πατ�ντας γερ� στα π�δια της, �κανε το πεντ�γραμμο �να τετρ�διο ζω�ς και την μουσικ� δε�τερο σ�μα της. Την γνωρ�σαμε μ�σα απ� την κριτικ� επιτροπ� γνωστο� τηλερι�λιτυ μουσικ�ν ταλ�ντων και αμ�σως την ξεχωρ�σαμε για τον ειλικριν� επαγγελματισμ� της. Οι μικρο� αναγν�στες �μως, ταξιδε�ουν χρ�νια παρ�α με την ηρω�δα της την Πιπ�τσα, μαθα�νοντας να εκτιμο�ν την ζω� και τα ιδανικ� της. Την συν�ντησα στο προφ�λ της σε κοινωνικ� δ�κτυο και θερμ� αγκ�λιασε την πρ�τασ� μου για συν�ντευξη. Κυρ�ες και κ�ριοι, η κ. Μ�ρω Θεοδωρ�κη στις οθ�νες σας.
Αλ�ξανδρος Τανασκ�δης : Ασχολε�στε χρ�νια με την τηλε�ραση, γ�νατε γνωστ� μ�σα απ� την �πια κριτικ� σας στο Greek Idol και με την μουσικ� παιδε�α και την επιστημονικ� σας εμπεριστατωμ�νη �ποψη, αφ�σατε το στ�γμα σας στην σ�γχρονη μουσικ� πραγματικ�τητα των talent shows. Ωστ�σο, απ�χετε πλ�ον αισθητ� απ� την τηλε�ραση και τα show και �χετε στραφε� ολοκληρωτικ� στην συγγραφ� παιδικ�ν βιβλ�ων και στην ενασχ�λησ� σας με την προσωπικ� σας μουσικ� σχολ�. Τι σας τρ�βηξε μακρι� απ� τα φ�τα και τι σας �φερε κοντ� με το παιδικ� βιβλ�ο;
Μ�ρω Θεοδωρ�κη : Παιδικ� βιβλ�α γρ�φω απ� το 1999 , απλ� ο περισσ�τερος κ�σμος με γν�ρισε μ�σα απ� την τηλε�ραση Γν�ρισε �μως μ�νο �να ελ�χιστο κομμ�τι της επαγγελματικ�ς και μουσικ�ς μου πορε�ας. Ο�τε το συγγραφικ� μου �ργο γν�ρισε ο�τε και το μουσικ� . Παρ’ ï¿½λ ‘αυτ� �λοι μας ξ�ρουμε �τι η τηλε�ραση ε�ναι το πιο δυνατ� μ�σο . �ταν συνεργ�στηκα με τον Alpha ,στο Greek idol , ε�χα �δη γρ�ψει 40 παιδικ� βιβλ�α! Ευτυχ�ς η σχ�ση μου με το παιδικ� βιβλ�ο ε�ναι πολυσ�μαντη και διαχρονικ�.
Α. Τ. : Πιπ�τσα και ξαν� στο προσκ�νιο. Τα παιδικ� βιβλ�α, μας μεγ�λωσαν, μας γαλο�χησαν, μας �μαθαν να ονειρευ�μαστε και να αφουγκραζ�μαστε το μ�λλον λ�γο πιο... α�ρινα και χωρ�ς πολλ�ς ευθ�νες... � μ�πως �χι; Πως μπορε� να συμβ�λλει �να παραμ�θι στο σ�γχρονο «σκοτειν� παραμ�θι»που βι�νουμε και τι νι�θετε πως προσφ�ρετε στα σ�γχρονα παιδι� του διαδικτ�ου, με τα... «χ�ρτινα παραμ�θια» σας; Αντιστ�κεστε στο γρ�μμα των καιρ�ν;
Μ.Θ. : �να βιβλ�ο μπορε� π�ντα να μας π�ει παραπ�ρα. Να μας προχωρ�σει. Να μας ψυχαγωγ�σει αλλ� και να μας διδ�ξει. Να μας εξιτ�ρει αλλ� και να μας προβληματ�σει. Θεωρ� �τι στους δ�σκολους καιρο�ς που περν�με, στην κρ�ση �χι μ�νο την οικονομικ� αλλ� και την πολιτιστικ�, υπ�ρχει �νας παραπ�νω λ�γος για να διαβ�σουμε �να βιβλ�ο στα παιδι� μας. Η ï¿½ννοια της φιλαναγνωσ�ας ε�ναι απαρα�τητη �σο ποτ� �λλοτε στις μ�ρες μας. Ας μη ξεχν�με �τι η επαφ� με το βιβλ�ο αναπτ�σσει κυρ�ως τον συναισθηματικ� κ�σμο των παιδι�ν εν� ταυτ�χρονα καλλιεργε� την φαντασ�α τους. Ας φ�ρουμε τα παιδι� σε ουσιαστικ� επαφ� με το βιβλ�ο κι ας τα «ξεκολλ�σουμε» απ� τις οθ�νες των υπολογιστ�ν που συχν� αλλοι�νουν την σκ�ψη και την αντ�ληψ� τους.
Α.Τ. : Ανιψι� του μεγ�λου Μ�κη Θεοδωρ�κη. Πως συν�βαλε ο μεγ�λος μας συνθ�της στην αγ�πη σας για τη μουσικ� και π�σο βαρ� ε�ναι το �νομ� του για την πορε�α σας; Σχολι�στηκε απ� τον τ�πο �ντονα η παρουσ�α σας στο talent show. Μετανι�νετε;
Μ. Θ. : Ε�ναι πρ�γματι μεγ�λο το β�ρος του ον�ματος που κουβαλ�ω αλλ� συν�μα ε�ναι και μεγ�λη τιμ�. Τιμ� και περηφ�νεια. �χι μ�νο για την συγγενικ� ιδι�τητα αλλ� και για την οικουμενικ� προσωπικ�τητα που ε�ναι ο �διος ο Μ�κης. Ο θε�ος ο Μ�κης ε�ναι εκε�νος που προ�τρεψε τους γονε�ς μου να π�ρουν το πρ�το μου πι�νο. Ο θε�ος ο Μ�κης �ταν παρ�ν στις πρ�τες μου εξετ�σεις στο πι�νο , στο Ωδε�ο . Ο θε�ος Μ�κης ε�ναι απ� τους πρ�τους που π�στεψαν απ� πολ� νωρ�ς στο ταλ�ντο μου. Μεγαλ�νοντας με την μουσικ� του , με τα ακο�σματα του, δεν μπορο�σα φυσικ� παρ� να επηρεαστ�. Μπορε� να ακο�ει κανε�ς ‘�ξιον Εστ�’ και να μην επηρε�ζεται; Να μεγαλ�νει με Σεφ�ρη, Ελ�τη, Ρ�τσο και να μην επηρε�ζεται; Π�σο περισσ�τερο εγ�!
Σε �τι αφορ� την συμμετοχ� μου στο σ�ου κ�ποιοι «δ�θεν κουλτουρι�ρηδες» �σπευσαν να την σχολι�σουν αρνητικ�. Λες και δεν χωρ�ει παιδε�α στην τηλε�ραση… λες και δεν χωρ�νε �νθρωποι �χουν σπουδ�σει μουσικ� και που �χουν σχ�ση με το αντικε�μενο… Μ�πως τελικ� �χουν δ�κιο; Μ�πως τελικ� η αμ�θεια και η βλακε�α ε�ναι πιο προσιτ� στο ευρ� κοιν�; Μ�πως τους βολε�ει;
�πως και να 'χει η σχ�ση που �χω με τον θε�ο μου ε�ναι τ�σο βαθι� που δεν κινδυνε�ει απ� τις επαγγελματικ�ς μου επιλογ�ς. Και φυσικ� δεν μετ�νιωσα για την συμμετοχ� μου στο “Greek idol”. �ταν κ�τι που �ρθε και π�ρασε. Μια εμπειρ�α διαφορετικ�.
Α. Τ. : «Ζ�χαρη �χνη», «Το σ�ννεφο �φερε βροχ�», «ï¿½μορφη π�λη»... Τ�τλοι μερικ�ν δημιουργι�ν σας. Τι μην�ματα �χουν τα βιβλ�α σας, ξ�ρουμε μ�λιστα �τι το πρ�το αφορ� στον παιδικ� διαβ�τη. Πως πιστε�ετε πως συμβ�λετε...
Μ. Θ. : Οι �ρωες μου ε�ναι παιδι� της διπλαν�ς π�ρτας. Παιδι� της π�λης, του χωριο�, της γειτονι�ς… Η Πιπ�τσα ταξιδε�ει εδ� και μια δεκαετ�α μαζ� με τα παιδι� στα χρ�ματα, στα σχ�ματα, στις ν�τες, στα αδ�σποτα ζ�α, στο περιβ�λλον. Η Αννι� ανυπομονε� για τις καλοκαιριν�ς διακοπ�ς στα Χανι�, ο Στ�ργιος, μικρ�ς μεταν�στης απ� την Ρουμαν�α βρ�σκει την φιλ�α, ο Κωστ�ς παλε�ει με τον παιδικ� διαβ�τη, ο Πλ�τανος αναζητο�σε την αγ�πη, η Χι�να Χελιδ�να υιοθ�τησε τα μικρ� σπουργιτ�κια, Η Ψ�να Ψιψ�να ανακ�λυψε το ν�ημα της ζω�ς. Τ�σοι �ρωες βγαλμ�νοι μ�σα απ� γνησι�τητα της κ�θε ιστορ�ας που ξεδιπλ�νεται στο νου μου.
Μ�σα απ� τα βιβλ�α μου επιθυμ� να ταξιδ�ψω, να αφυπν�σω αλλ� και να ευαισθητοποι�σω τους μικρο�ς μου αναγν�στες σε �ννοιες και αξ�ες �πως ε�ναι οι ανθρ�πινες σχ�σεις, ο σεβασμ�ς στο περιβ�λλον, ο σεβασμ�ς στα ζ�α, η διαπολιτισμικ� προσ�γγιση, η αγ�πη, η ειλικρ�νεια, η φιλ�α, η απ�λεια.
Α. Τ. : Μεγαλ�σαμε �λοι μας, λ�γο � πολ�, με κλασσικ�ς μορφ�ς. Σταχτοπο�τα, Κοκκινοσκουφ�τσα, Τρ�α γουρουν�κια... Ποιο παραμ�θι �ταν το αγαπημ�νο σας και σε ποιο παραμ�θι θα θ�λατε να ε�στε πρωταγων�στρια και γιατ�;
Μ. Θ. : Δεν μεγ�λωσα με κλασσικ� παραμ�θια . Ευτυχ�ς μεγ�λωσα μ�σα στη πο�ηση και την μουσικ�. Με νανουρ�σματα και τραγο�δια. Δι�βαζα �μως πολλ� βιβλ�α απ� μικρ� παιδ�. Και ειδικ� τα παιδικ� μου καλοκα�ρια τα περνο�σα συντροφι� με πολλ� βιβλ�α .
Α. Τ. : Με βαθι� επ�γνωση της σημεριν�ς κατ�στασης, φα�νεται πως �χετε διαπραγματευθε� το θ�μα της μεταν�στευσης σε �να βιβλ�ο σας. �να θ�μα επ�καιρο που δυστυχ�ς η πολιτικ� σκην� δεν φα�νεται να επιλ�ει. Για παρ�δειγμα, �να διαπολιτισμικ� σχολε�ο, προσφ�ρει ε�φορο �δαφος για αν�πτυξη διακρατικ�ς και διαφυλετικ�ς σχ�σης και ανεκτικ�τητας - αν �χι μ�νο συνεργασ�ας - μεταξ� παιδι�ν διαφορετικ�ν εθνικοτ�των. Πως συμβ�λει το �ργο σας σε �να τ�τοιο πρ�βλημα;
Μ. Θ. : Κ�θε �ργο που καταφ�ρνει και ευαισθητοποιε� τα παιδι� απ�ναντι στην διαφορετικ�τητα ε�ναι σπουδα�ο .Στο «Παιδ� με το ακορντεï¿½ν» θ�λησα να περ�σω το μ�νυμα του σεβασμο� στην διαφορ�. Το δικα�ωμα στην διαφορ� . Πιστε�ω �τι το κατ�φερα �στω με το�το τον απλ� λ�γο.
Α. Τ. : Απ� που αντλε�τε τις ιστορ�ες και τους �ρω�ς σας; Τι θα συμβουλε�ατε σ�μερα �ναν ν�ο συγγραφ�α παιδικ�ν παραμυθι�ν; Υπ�ρχουν μ�νο παραμ�θια για παιδι� � μ�πως κι οι μεγ�λοι χρει�ζονται κ�ποια παραμ�θια;
Μ. Θ. : Εμπν�ομαι ακ�μα κι απ� το βλ�μμα εν�ς παιδιο�. Ε�μαι πολ� ευα�σθητη σε �τι �χει να κ�νει με το παιδ� . Μητ�ρα δυο κοριτσι�ν και η �δια �χω αποκτ�σει ακ�μα περισσ�τερες ευαισθησ�ες με την π�ροδο του χρ�νου. Αντλ� τα θ�ματα μου μ�σα απ� την κοινων�α που ζω, μεγαλ�νω, κλα�ω, γελ�ω, πον�ω, ονειρε�ομαι. �λα αυτ� χωρ�ς να ξεχν� να αφουγκρ�ζομαι τον παλμ� των παιδι�ν. Παραμ�θια δεν χρει�ζονται μ�νο τα παιδι� . Παραμ�θι χρει�ζονται και οι μεγ�λοι. Εκε�νο το παραμ�θι που θα τους κ�νει να νι�σουν �στω για λ�γο παιδι�. Αγνο� – Απλο� – Αληθινο�. Κι �μως… την μεγαλ�τερη αλ�θεια την γρ�φουν συχν� τα παραμ�θια!
Α. Τ. : Τι σημα�νει για εσ�ς Ελλ�δα; Αν �ταν �να παραμ�θι, πως θα ξεκινο�σε και κυρ�ως πως θα τελε�ωνε η ιστορ�α της; Γνωρ�ζοντας πως οι γονε�ς σας �ταν δημοσιογρ�φοι, νι�θετε πως ε�στε εν μ�ρει «πολεμικ� ανταποκρ�τρια» στο πεδ�ο της μ�χης;
Μ. Θ. : Ελλ�δα, �χοι, λ�ξεις, χρ�ματα. Μια β�λτα στις Μυκ�νες, ξημ�ρωμα στο παλι� λιμ�νι των Χαν�ων, γιασεμι�, κ�δροι, νεραντζι�ς. Τσικουδι� στους πρ�ποδες του Ψηλορε�τη, ηλιοβασ�λεμα στην Σαντορ�νη. Καφ�ς ελληνικ�ς στην χ�βολη, γλυκ� τριαντ�φυλλο, πεζοπορ�α στον �λυμπο. Ζορμπ�ς. Αυγουστι�τικο φεγγ�ρι στην Π�ρο. Αιγα�ο…
Το παραμ�θι μου θα ξεκινο�σε με �να στ�χο του πατ�ρα μου και θα τελε�ωνε με �να στ�χο του Οδυσσ�α Ελ�τη : «Γη του πατ�ρα μου…. μη παρακαλ� σας μη λησμον�τε την χ�ρα μου!»
Μα ε�ναι τερ�στια η ευθ�νη να γρ�φεις παιδικ� παραμ�θια. Ναι νι�θω ανταποκρ�τρια γιατ� �χω την ευθ�νη να μεταφ�ρω νο�ματα με βαρ�τητα. Πληροφορ�ες που πρ�πει να μεταφερθο�ν ως �χουν και απλ�ς να αποδοθο�ν με πιο απλ� τρ�πο γιατ� μιλ�νε σε παιδικ�ς ψυχ�ς.
Α. Τ. : Τι σημα�νει για σας φιλανθρωπ�α; Η συγγραφ� εν�ς παιδικο� παραμυθιο� με μ�νυμα, ε�ναι �να ε�δος αυτ�ς... Τι υπ�ρχει στα σκαρι� αυτ� την στιγμ�;
Μ. Θ. : Φιλανθρωπ�α σημα�νει αγ�πη. Αγαπ� σημα�νει υπ�ρχω. Υπ�ρχω ουσιαστικ� για μ�να μα και για εκε�νους που χριε�ζονται �να στ�ριγμα, �ναν καλ� λ�γο, μια και μ�νη λ�ξη : ΑΓΑΠΗ. Προς το παρ�ν, σχεδι�ζεται το ταξ�δι της Πιπ�τσας κυρ�ως σε Κοινοφελ� Ιδρ�ματα που επισκεπτ�μαστε και διαβ�ζουμε σε παιδι� και σαφ�ς προγραμματ�ζονται και �λλα βιβλ�α...
